Category Archives: Program Kerja Guru Piket

Program Kerja Guru Piket

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan Program Kerja Guru Piket MTs. Wachid Hasyim Surabaya

Kami menyadari bahwa Program Kerja Guru Piket MTs. Wachid Hasyim Surabaya yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna. Untuk itu, dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya Kepala Madrasah MTs. Wachid Hasyim Surabaya guna perbaikan penyusunan Program Kerja Guru Piket di masa yang akan dating.

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan Program Kerja Guru Piket MTs. Wachid Hasyim Surabaya ini.

Akhirnya kami berharap semoga Program Kerja  Guru Piket ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTs. Wachid Hasyim Surabaya selama tahun pelajaran 2017/2018 sehingga Visi dan Misi MTs. Wachid Hasyim Surabaya dapat diwujudkan dengan baik. Amiin amiin amiin Yaa Mujiibas saailin….!

images 1 - Program Kerja Guru PiketLatar Belakang

Madrasah merupakan lembaga pendidikan yang menunjang proses pembangunan masyarakat dan turut bertanggungjawab untuk meningkatkan taraf hidup mereka. Oleh karena itu, kegiatan madrasah di semua bidang harus relevan dan terpadu dengan kebutuhan dan aktifitas keseharian masyarakat pada umumnya, dan masyarakat wali murid pada khususnya agar kedua belah pihak dapat mewujudkan kerjasama yang sebaik-baiknya dalam meningkatkan kualitas layanan pembelajaran dan keluarannya (output). Hubungan timbal balik (Mutual Relationship) antara Madrasah Tsanawiyah Wachid Hasyim Surabaya dan masyarakat, khususnya wali murid akan memberikan manfaat bagi kedua belah pihak. Hubungan ini bersifat sukarela berdasarkan keyakinan dan kesadaran bahwa madrasah merupakan bagian integral dari masyarakat. Dengan hubungan tersebut diharapkan tumbuhnya kreatifitas dan dinamika (growth of creativity and dinamics) kedua belah pihak, sehingga hubungan itu bersifat aktif, proaktif dan dinamis. Hal ini memungkinkan sifat keterbukaan masyarakat (social openness), khususnya orangtua/wali murid terhadap inovasi dan perubahan di segala lini pendidikan di madrasah. Perubahan paradigma pemerintahan dari sentralisasi ke desentralisasi juga membuka peluang masyarakat, khususnya orangtua/wali murid untuk dapat meningkatkan peran serta dalam pengelolaan pendidikan. Untuk dapat memberikan layanan pendidikan yang berkualitas, madrasah harus dapat menjalin kerjasama yang sinergis dengan orangtua/keluarga/wali murid dan masyarakat. Kerjasama secara sinergis itu diperlukan untuk menciptakan proses pembelajaran dan pembelajaran yang kondusif, interaktif dan menyenangkan agar peserta didik menjadi manusia yang berpendidikan (well-educated), beretika, berbudaya dan menjadi warga negara yang produktif (productive citizens). Jika seluruh komponen masyarakat, khususnya orangtua/wali murid dapat bekerjasama untuk mendukung proses pengajaran dan pembelajaran yang demikian, niscaya peserta didik akan berhasil dalam menempuh pendidikannya secara berkualitas; bukan hanya dalam mencapai jenjang pendidikan yang dicita-citakan, tetapi juga berhasil dalam kehidupannya di masa mendatang.

Berdasarkan uraian di atas, maka agar pelaksanaan tugas Guru Piket Madrasah Tsanawiyah Wachid Hasyim Surabaya bisa berdayaguna dan berhasilguna, tepat sasaran sesuai harapan perlu disusun Program Kerja sebagai pedoman pelaksanaan Tugas Pokok dan Fungsinya (Tupoksi) dimaksud.

 Fungsi

Fungsi pokok hubungan madrasah melalui Guru Piket adalah menarik simpati orang tua/wali murid, masyarakat pada umumnya dan murid pada khususnya sehingga dapat meningkatkan relasi hubungan yang bersifat kekeluargaan yang akrab, meningkatkan animo dan antusiasme mereka kepada MTs. Wachid Hasyim Surabaya. Hal ini akan membantu madrasah mensukseskan program-programnya sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Fungsi Guru Piket dengan orangtua/wali murid, murid dan masyarakat pada umumnya, di antarnya sebagai berikut:

  1. Membantu Wakamad Kurikulum di dalam mengatur hubungan structural antara guru mata pelajaran, wali kelas dengan orangtua/wali murid yang berbasis pada implementasi empat kompetensi atau keterampilan guru dalam proses pembelajaran.
  2. Membantu Wakamad Kurikulum di dalam memahami secara benar tentang kode etik komunikasi dan etika profesi guna menjalankan hubungan structural dan horizontal dengan guru mata pelajaran, wali kelas dan orangtua/wali murid.
  3. Membantu Wakamad Kurikulum di dalam menjalankan aktifitasnya guna membangun dan memelihara hubungan baik dengan guru mata pelajaran, wali kelas dan masyarakat pada umumnya.
  4. Memaksimalkan di dalam memainkan perannya sebagai agen informasi di bidang koordinasi pembelajaran
  5. Menjalankan semua jenis administrasi kurikulum yang teruraikan di SOP dan Deskripsi Pekerjaan yang berlaku di madrasah.

Dasar Pelaksanaan

  1. Unadang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945.
  2. Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas;
  3. Undang-Undang No 22 Tahun 1999 Tentang Otonomi Daerah Pasal 11 Ayat 2;
  4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2005 Tentang SNP;
  5. Kalender Pendidikan MTs. Wachid Hasyim Surabaya Tapel 2017/2018
  6. Surat Keputusan Kepala MTs. Wachid Hasyim Surabaya, Nomor: 11/1687/Kep/KS/MTs/WH/VII/2017 Tentang Susunan Personalia

Tujuan

Hubungan madrasah melalui Guru Piket dibangun dengan tujuan popularitas MTs. Wachid Hasyim Surabaya di bidang kualitas pembelajaran. Popularitas di bidang kualitas pembelajaran MTs. Wachid Hasyim Surabaya tentu menjadi tinggi jika Guru Piket di dalam membantu Wakamad Kurikulum mampu mengimplementasikan fungsi dan perannya secara konsisten dengan etos kerja tinggi yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan cita-cita bersama; dan dari program tersebut akan mampu melahirkan sosok- sosok individu yang mapan secara intelektual, emosional dan spiritual. Dengan popularitas ini madrasah semakin eksis dan semakin maju serta berkembang signisikan baik dari sisi kualitas dan kuantitas. Tujuan terbangunnya hubungan madrasah melalui Guru Piket dengan orangtua/wali murid, murid dan masyarakat, diantaranya sebagai berikut:

  1. Membantu Wakamad Kurikulum di dalam menjalankan dan menjaga stabilitas proses pembelajaran setiap hari.
  2. Membantu Wakamad Kurikulum di dalam menyelesaikan semua masalah muncul di seputar proses pembelajaran
  3. Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerjasama yang positif dan strategis bagi Guru Piket dan Guru Mata Pelejaran.

Sasaran

  1. Guru Piket di MTs. Wachid Hasyim Surabaya sebagai penghubung yang paling dekat dengan guru mata pelajaran dalam kegiatan pembelajaran di madrasah. Upaya yang dilakukan oleh Gyuru Piket guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan mempererat hubungan structural dan horizontal antara wakamad Kurikulum dengan guru mata pelajaran dan guru piket, harmonis dan beritika, mengingat madrasah tidak bisa lepas dari mereka. Alasan lain bahwa mereka adalah partner madrasah dalam mencapai kesuksesan madrasah itu sendiri. Prestise madrasah semakin tinggi di mata orangtua/wali murid dan murid jika madrasah mampu melahirkan peserta didik yang cerdas, berkepribadian, berbudaya, relgius dan mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperolah guna memajukan masyarakat.
  2. Guru Piket sebagai asisten Wakamad Kurikulum memberikan laporan secara tertulis tentang kemajuan kegiatan pembelajaran yang diraih oleh setiap murid setiap saat sesuai dengan program kerja Wakamad Kurikulum yang diberlakukan oleh madrasah. Di samping itu, Guru Piket juga menyampaikan kemajuan dan perkembangan pembelajaran setiap murid kepada orangtua/wali murid melalui wali kelas di antaranya tentang program-program dan progress pembelajaran murid, prestasi-prestasi yang diraih oleh murid, kendala-kendala yang dihadapi oleh murid dan sebagainya.
  3. Guru Piket digunakan oleh madrasah sebagai agen utama guna mendapatkan semua informasi terkait proses pembelajaran dan pendidikan yang akan, sedang dan yang telah dilaksanakan oleh guru mata pelajaran. Sedangkan agen kedua adalah wali kelas dan unsur madrasah lainnya. Dengan harapan, baik agen informasi utama dan agen informasi kedua bisa memberikan informasi yang sangat tepat terkait dengan berlangsungnya pembelajaran dan pendidikan yang dijalankan oleh guru mata pelajaran. Dua agen tersebut diberlakukan dan dijalankan di MTs. Wachid Hasyim Surabaya guna mencapai kebaikan bersama, dan untuk mensukseskan program-program pembelajaran yang berkualitas di MTs. Wachid Hasyim Surabaya.

Untuk lebih jelasnya dari program kerja Guru Piket, telah kami sediakan Klik disini (Download)